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I Conversatorio de Matemáticas para fortalecer estrategias didácticas

Con la participación de más de cien alumnos y docentes de las Escuelas de Ingeniería y Arquitectura, se realizó la actividad que permitirá mejorar la calidad del proceso enseñanza – aprendizaje

PRENSA IUPSM                                                                                                                 
Por primera vez, autoridades académicas del Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño organizaron una actividad con fines didácticos, para mejorar la calidad en el proceso de enseñanza – aprendizaje de distintas materias básicas en Ingeniería y Arquitectura.

El profesor Cruz Guzmán, Jefe del Departamento de Orientación y Bienestar Estudiantil (DOBE), informó que el I Conversatorio entre estudiantes y docentes se efectuó conjuntamente con la coordinación de Matemáticas a cargo del profesor Jesús Coa, iniciando el pasado lunes 03 de febrero.

Explicó que la finalidad de esta actividad, es afinar estrategias didácticas que faciliten el aprendizaje y enseñanza de matemática, física, química, algebra, inglés, rompiendo paradigmas.
Asimismo, en el Conversatorio se logra la interrelación y acercamiento entre alumnos y docentes, quienes expusieron explícitamente las debilidades que influyen en el rendimiento académico de la población estudiantil y el profesorado.

“En este I Conversatorio participaron el 50% de los docentes que imparten la materia de Matemáticas y más de 90 alumnos, cuyos planteamientos ya están en proceso de evaluación a través de la Coordinación de Formación Docente a cargo de la Doctora Xiomara de Moya”, indicó Cruz Guzmán.
Como resultado de estos Conversatorios, los organizadores, Directores de Escuela, Orientadores, la Psicóloga Ligia Nakada y participantes,   estiman  afinar estrategias que conlleven a reforzar la metodología en estas materias, flexibilizando el proceso de enseñanza – aprendizaje.
“Para mejorar la calidad en el proceso de enseñanza – aprendizaje de las materias matemáticas, algebra, física, química e inglés, tanto los alumnos como docentes deben asumir responsabilidades. En este sentido, los estudiantes deben crear y fortalecer sus hábitos de estudio, valores e integrarse en la planificación de la materia; mientras que el profesor debe utilizar herramientas que le suministra el Instituto mediante Talleres, Charlas, Seminarios, Simposios, Exposiciones”, aseguró Xiomara de Moya.